目標及理念 (Leave No Trace)

 “歷奇活動令生命加倍動力”

為什麼要運用歷奇活動來做培訓?  因 “玩耍是人類的天性”

在培訓過程中,遊戲或者是精彩的案例運用, 使大家屢試不爽的好方法, 它往往能起到舉一反三、事半功倍的效果, 更能啟發個人潛能,使他們充分表達自己的觀點。 在歷奇活動中,參加者經驗不同的歷奇遊戲, 他們從遊戲中認識溝通、合作、團隊精神,擔任領袖的重要。 由彼此陌生到熟絡,當中的過程需要大家的開放及坦承。 在歷奇活動之中發現個人的潛能, 只要我們好好的利用,不但我們得到造就, 亦能夠使周圍的人都得到益處。 ​

我們所設計之課程,會同時利用戶外及室內環境,作全方位培訓;

例如:行山、獨木舟、攀岩、游繩下降、繩網、野外求生和啟導遊戲等等,

使參加者在接受不同程度的挑戰,

通過導師悉心引領而得到啟發,

從而對個人成長和發展有著莫大的幫助。

與此同時,我們亦為大家提供專業運動訓練課程,

例如:潛水、獨木舟、西洋拳擊及泰拳訓練等等。

透過一系列的體驗學習(Experiential Learning)模式

引導學員能充份體驗人與人之間須合作及互相尊重之重要性,

賞試用多種不同之技巧來改善與人相處及溝通之方法,

因此而提昇:

(1) 自信心、責任感、自立能力、進取心、使命感等等 ;

(2) 應變能力 ;

(3) 啟發創意,發掘自我潛質,建立自我形象 ;

(4) 領導才能;

(5) 團隊精神及合作效率;

(6) 改善人際關係,增加彼此信任和解決問題的能力 ;

(7) 關懷隊員的態度;

(8) 對社會及環保的責任感 。

Leave No Trace 不留痕跡的行山七原則

一、事前詳細地規劃與準備

詳細規劃包括幾點:認真計劃路線,可避免發生意外。因為萬一出了意外,搜救行動將以救出登山者為首要目的,而不會考慮自然環境。

小心地計畫糧食,這樣才不會有廚餘產生。在登山旺季時,例如連續假日或週休二日,試著不要前往熱門路線;同時,隊伍人數最好不要超過12人,這樣可減輕對環境造成的負擔。

二、只在能耐受人類踩踏的地表行走及紮營

沒有山徑時,應踩在最堅固的地方,例如岩石、乾草、細石上。即使有路可走,亦憑盡量走在步道的中間,以緩和對地表的侵蝕。

三、帶多少上山便帶多少下山

食物的包裝紙拆開後應包好,放回袋中,不在野外留下任何食物。所有的垃圾都應帶回山下。

四、適當地處理所有你不能背下山的東西

如果路上設有廁所,應把握善用。但萬一沒有,而要解決,就務必在遠離水源、營地或路徑的地方。最標準的處理方法是將排泄物埋在一個10-20公分深、10-15公分寬的洞裡。如果使用衛生紙,則必須將它裝在密實袋裡帶回山下才丟棄。

如果要用水清洗煮食用具,將水拿到遠離水源與營地的地方清洗。特別注意的是,應將洗鍋水分散灑在地上。但最好的辦法是,如非必要,用廚房紙巾將用具擦拭乾淨即可,當然用過的紙巾同樣要帶下山。

五、讓所發現的任何東西都留在原地

無論是自然生態,還是歷史遺跡都是全人類的寶貴財產,絕不容許破壞。因此請自覺,不要帶走任何不屬於自己的東西,紮營時也應遠離這些地點。

六、將火的使用及對環境的衝擊減到最低

不要生火——除了因為有可能引起火災,危害其他生物,亦因為生火會在土地上留下永久的痕跡。不說不知,生火會傷害土壤達10公分深,而且生火的痕跡只會變得越來越大。要保暖的話,應穿著足夠的禦寒衣物。高山上的生態系統是非常脆弱的,任何的破壞,大自然都得花上數百年、甚至更久的時間才能復原。

七、尊重其他的山林使用者

人們到郊外去,都是為了在大自然中體會寧靜。因此不論何時何地,都應將音量降低,以免影響別人及生態做成騷擾。如果在路上相遇,下坡者請禮讓上坡者先行。

 

成立目標及理念

成立目標及理念 致力培育積極人生態度,提升個人能力及領導才能。 我們採用「歷奇為本輔導」及「體驗式學習」, 讓參加者完全投入參與,從中學習及成長。 我們透過「計劃、實踐、反思、應用」的學習過程, 從各項野外活動及訓練, 充分體驗人與人之間互相合作及尊重的重要, 同時亦對自己有更清晰的了解, 對學生們、年青人及在職人士都有著重大意義, 使參加者重返大自然,認識自我、改善人際關係, 增加溝通及信任, 增強自信、解決問題及面對逆境的能力, 認識團隊精神之重要,重新了解人生價值觀, 當中提出反思並加以應用。 我們致力為本港公司,志願及教育機構提供不同類形訓練與活動,讓各參加者親身體驗,發揮個人潛能,面對各項困難及挑戰。 參加者背景十分廣泛,從兒童、青少年、成人以至家庭,還包括學生領袖及青少年罪犯。 ​

歷奇課程的目標

我們在考慮設計課程中, 都會因應學員背境及公司機構之要求來做基本原素, 就針對基本原素的同時亦溶入歷奇體驗方式的訓練方法, 務求令參加者處身於完全陌生的環境, 與隊友一起解決在活動中遇到的困難, 亦要刻服本身自我的心理障礙。 當每一次活動完結後,導師會帶領各學員進行檢討及分享, 與此同時亦對自已有更清淅的了解, 對日後無論是從返校園的學生們, 返回工作崗位的管理階層人員從中領會箇中意義, 最後達致自我更新(Self Improvement)。